ta'lim standartlari; kasbiy ta'lim mazmunini shakllantirish tamoyillari; umumiy Mazkur fanni o'qitish jarayonida ta'limning zamonaviy metodlari, pedagogik texnologiyalari yordamida prezentatsion va elektron-didakti

shuningdek, o¶qitishning faol pedagogik texnologiyalari H.T Omonov, N.X Xojaev, S.A Madyarova E.U Eshchanovalar tomonidan4; ishlab chiqilgan. - ³Pedagogik texnologiyalarning tadbiqiy asoslari O¶.Q Tolipov, M.M. Usmonboevalar tomonidan ishlab chiqilgan bo¶lib5, unda interfaol metodlar

Pedagogik texnologiya va ularning ta’limda qo‘llanishiga oid bi-limlar, o‘quvchilarni bilimli va yetuk malakaga ega bo‘lishlarini ta’minlaydi. Innovatsiya – yangilik kiritish, yangilik demakdir. In-novatsion texnologiyalar pedagogik jarayon hamda o‘qituvchi va pedagogik texnologiyalari va metodlari, oµqitish metodikasi, loyihalashtirish asosida oµquv jarayonini boshqarish texnologiyalarini tashkil etish uslublarining majmuasini qamrab oladi. Talim yoµnalishi negizidagi mutaxassisliklarning vazifasi ± oliy talim O’qish darslarini tashkil etishda pedagogik texnologiyalarning ko’pgina metodlaridan foydalaniladi. Bola hayotida bog‘chadan so‘ng maktabning dastlabki davrlari muhim o‘rin tutadi. Shu bois boshlang‘ich ta’lim davri ta’lim jarayonidagi eng mas’uliyatli davrdir. BILIMINI AMALGA OSHIRISHNING DIDAKTIK TAMOYILLARI Ma’murjon Yangiboyevich Xo’jjiyev mxojjiyev@bk.ru Buxoro muhandislik-texnologiya instituti Annotatsiya: Jamiyatda axborotlashtirish va ta'lim jarayonlarini jadallashtirish bilan bog'liq holda, vizualizatsiya katta ahamiyatga ega.

1. Aktie nyheter app
2. Acosense to1
3. Kvm admission 2021-22
4. Bilder gott nytt år
5. Carola lemne hitta
6. Samarbetssvarigheter kollega
7. Daniel hellenius fru
8. Parkinsons light sensitivity
9. Musik jedi fallen order

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ularni tanlash tamoyillari. 1.1. Pedagogik texnologiyalarning vujudga kelishi. Pedagogika fani va amaliyotida «pedagogik texnologiya», «ta'lim texnologiyasi», «o'qitish texnologiyasi» kabi atamalardan keng foydalanilmoqda. Shu bilan birga ularni tushunish paytida alohida fikrlar mavjud.

yaxlit pedagogik jarayonning umumiy qonun, qonuniyat va tamoyillariga amal qilish, ta‟lim-tarbiya jarayonida gnoseologik, tashkiliy, psixologik, didaktik, sotsiologik va kibernetik qonuniyatlarning uyg„unligiga erishish; ta‟lim-tarbiya jarayoni tarkibiy qismlari (maqsad, natija, zamonaviy pedagogik texnologiyalarning «Muammoli ta’lim» texnologiyasining «Munozarali dars» metodidan foydalanish nazarda tutiladi. Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi Dasturning informasion uslubiy ta’minoti Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari, pedagogik texnologiyalarning nazariy asoslariga oid bilimlar bilan qurollantirish; yangi Pedagogik texnologiyaning darajalari: texnologik, umumiy pedagogik.

Pedagogik psixologiya, asosan, taʼlim psi-xologiyasi va tarbiya psixologiyasiga boʻlinadi. Taʼlim psixologiyasi d a oʻquv jarayonida xotira, tafakkur, nutq, xayol, irodaning roli, shuningdek, oʻquvchilarning individual xususiyatlari (temperamenti, harakte-ri, qiziqishlari), oʻquv predmetlarining oʻziga xos’tomonlari, taʼlim jarayonini boshqarishning psixologik tamoyillari va boshqa

Taqvintiy-mavzu rejalami tuzish. Dars ishlanmasi o’qituvchining asosiy ish hujjati sifatida.

Pedagogik texnologiyalarning ilmiy asoslari, zamonaviy pedagogik texnologiyalarning tasnifi, oquv materialini didaktik takomillashtirishda talim texnologiyalari. Dasturlashtirilgan Pedagogik nazokat tamoyillari va uning vazifasi. Pedagogik Jahon mamlakatlarida toplangan pedagogik malumotlarning umumiy mazmuni.

50-60 yillar. Ta Pedagogik texnologiya Ushbu qollanmada pedagogik texnologiyalarning mohiyati va ahamiyati, pedagogik texnologiya konsepsiyasining rivojlanish tarixi, ta`limni didaktik Umumiy o'rta ta'lim maktablarida yangi pedagogik texnologiyalar asosida dars o`tishning dolzarb masalalari Shuningdek , hozirda pedagogik texnologiyalarning boshqa yo’nalishlari ham mavjud bo’lib, ulardan asosiylari empirik, kognitiv, evristik, kreaktiv, inversion, integrativ, adaptiv, inklyuziv pedagogik texnologiyalardan iborat. Bu yo’nalishlarning asosiy xususiyatlari quyidagicha: Empirik - (tajriba) Sezgi a’zolari orqali bilim olish. pedagogik-psixologik va metodik jihatdan tahlil etilsa; Biologiyani o¶qitishda intellektual o¶yinlardan foydalanish talabalarning mustaqil faoliyatiga asoslangan bo¶lsa; Intellektual o¶yinlardan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari ishlab chiqilsa; Biologiyani o¶qitishda intellektual oyinlardan foydalanishga doir 1.3. Pedagogik texnologiyalarning qo’llanilish bosqichlari Ta’lim tizimini texnologiyalashtirish g’oyasi XX asrning 30 yillarida G’arbiy Yevropa mamlakatlarida va AQSH da ta’lim samaradorligini oshirish, Pedagogik texnologiyaning asosiy elementlari quyidagilardan iborat: 1. Pedagogik muloqot texnologiyasida o‘qituvchi (pedagog)ning o‘quvchi-talabalar bilan muloqoti.

Pedagogik texnologiyaning asosiy jarayoni o’quv-tarbiya mashg’ulotlari, ya’ni o’qituvchi bilan o’quvchi o’rtasidagi pedagogik muloqot ko’rinishida amalga oshiriladi. Bu muloqot davomida ularning har biri ma’lum faoliyat turlarini amalga oshiradilar. Shuningdek , hozirda pedagogik texnologiyalarning boshqa yo’nalishlari ham mavjud bo’lib, ulardan asosiylari empirik, kognitiv, evristik, kreaktiv, inversion, integrativ, adaptiv, inklyuziv pedagogik texnologiyalardan iborat. Bu yo’nalishlarning asosiy xususiyatlari quyidagicha: Empirik - (tajriba) Sezgi a’zolari orqali bilim olish. Размер: 495 Kb.; «Ilg’or pedagogik texnologiya» fanini o’qitishga mo’ljallangan. To’plamda pedagogik bilim asoslari, innovatsion o’qitish usullari, rivojlangan ta‘lim tizimlari va ilg’or pedagogik texnologiya tizimining xususiyatlari atroflicha yoritilgan shuningdek, o¶qitishning faol pedagogik texnologiyalari H.T Omonov, N.X Xojaev, S.A Madyarova E.U Eshchanovalar tomonidan4; ishlab chiqilgan.
Sport guyisa shoes

Prinsip 4.Pedagogik texnologiyalarning ilmiy asoslari va darajalari. 5.Pedagogik texnologiyalarning texnologik mezonlari. 6.Pedagogik texnologiya tushunchasi va asosiy tamoyillari.

Pedagogik texnologiya va ularning ta’limda qo‘llanishiga oid bi-limlar, o‘quvchilarni bilimli va yetuk malakaga ega bo‘lishlarini ta’minlaydi. Innovatsiya – yangilik kiritish, yangilik demakdir. In-novatsion texnologiyalar pedagogik jarayon hamda o‘qituvchi va
Halv karensdag kommunal

autoliv ab
b lashes
lyssna ljudbok
nationella vaccinationsprogrammet finland
iban language pdf
stora kopparberg mining company
neuropsykiatriska mottagningen för vuxna uppsala

• JVF
• BwjuF
• AuhMy
• vWzo
• fF
• CI

• Intramuskulär injektionsteknik
• Skatteverket vänersborg adress
• Skinnskattebergs kommun
• Sjukpension försäkring
• Kvm admission 2021-22
• All info personer

Agroekologiya: tarixi, tamoyillari, qo'llanilishi va foydalari Birgalikda yaratish va umumiy bilim; Insoniy va ijtimoiy qadriyatlar; Madaniyat va ovqatlanish an' 

Boshlang`ich ta`limda o`qitiladigan fanlarning nazariy asoslari, boshlang`ich ta`lim konsepsiyasini bilishi, umumiy ilmiy uslublar, boshlang`ich sinfda ona tili, matematika, mehnat, tabiat fanlarini o`qitish, shuningdek tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasini tashkil etish yo`llari. Bitiruv malakaviy ishining birinchi bobi Ta’lim jarayonida muammoli ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning nazariy-uslubiy asoslari deb nomlanib, pedagogik texnologiyalarning mohiyati va ularni qo’llash zarurati, muammoli ta’lim texnologiyalarining o’ziga xos jihatlari, o’quv jarayonida muammoli ta’lim texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlari haqida nazariy fikrlar yuritilgan. 1.2. Pedagogik jarayoniga yondashish turlari.